走进蚌埠高新区洪集中学，伴随着朗朗的读书声，教室前方的大屏上，来自蚌埠实验学校的老师正带领着学生们阅读英语课文，纠正不准确的单词发音。这是洪集中学的学生通过专递课堂一起学习英语课的画面。为落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，深化信息技术手段与教育教学融合，2020年，蚌埠市全面推进智慧学校建设，洪集中学作为专递课堂建设与应用试点学校，积极尝试新技术、新手段，以城镇校为网络课堂中心，以五六年级英语地理为实施学科，将优质课程递送到乡村学生家门口，真正实现了“同一时间上课”、“同上一堂课”、“同步互动学习”，促进了优质教育资源在乡村教学点的共享应用。

“搭建城乡之间的桥梁”

历经数年变迁，如今的洪集中学拥有了明亮的教室、整洁的桌椅、宽阔的操场，信息化的设备也已一应俱全。但在乡村学校，想要开齐开好音乐、英语、美术等常规课程，依然是个难题。

“受制于地理位置等客观因素，乡村学校教师结构性缺编的问题依旧存在。”洪集中学校长李同宗遗憾的说，让乡村孩子能够像城市孩子一样，领略不同文化、看到更远的风景，从而实现综合素质的全面发展，是洪集中学全体教师的心愿。如今，在信息技术的辅助下，搭乘着专递课堂的快车，这一切终于得以成为现实。

分隔两地的学生，通过网络连接在一起，在中心学校教师的指导下，同上一堂课，同步开展互动。“充分结合了线上与线下教学的优势，让乡村的孩子也能享受到城市的优质教育资源，”学校教师郑婷婷表示，课堂上，孩子们注意力十分集中，积极、活跃的模样令她颇感欣慰，此外，在和一线资深教师的配合之中，她也学到了许多教学的方法和技巧，“（专递课堂）通过屏幕搭建起城乡之间的桥梁，让教育均衡不再是可望而不可及的梦想。”

“智慧教学成为一种风向”

除了课程专递，在洪集中学的校园内，软、硬件的“科技化”改造也正在发生，信息化的教学环境、智能化的课堂逐步改变着这所乡村学校的面貌，带来全新的教与学体验。

李同宗还记得，早在2017年观摩高新教育集团的公开课之时，他第一次接触到智慧教育的概念，以信息技术辅助教学的全新课堂形式给他留下了极为深刻的印象，高效互动、富有科技感的智慧课堂令他心生向往，但在李同宗看来，这一切与乡村学校的距离还是太过遥远。

令他万万没想到的是，仅过去了两年的时间，那曾经令他惊叹的设备就走进了洪集中学的课堂。惊喜、激动的心情过后，他开始踌躇满志，期望着智慧课堂能够在这里“大展身手”，“当时就觉得，属于我们学校的全新教学篇章，来临了。”